台北市內湖區明湖國民小學九十一學年度第一學期學校日活動

台北市內湖區明湖國民小學九十二學年度第二學期工作重點

一、上學期教務處工作成效及檢討

（一）支援並協助教師落實正常教學、多元評量。

（二）辦理多語文暨鄉土語教學成果發表，激發學生學習興趣，提升兒童語文能力。

（三）實施英語教學『感恩節』相關活動，提供學生多元學習英語環境。

（四）利用周五晨光時間進行英語有獎徵答活動，寓教於樂。

（五）配合時空結合社區資源辦理觀測火星，掀起學生熱愛天文的情緒，並提供親子聯誼機會。

（六）鼓勵師生發揮潛能參加多語文競賽成績輝煌，並獲代表參加全國演說競賽。

（七）辦理全校班級、教師網頁競賽，提升師生資訊能力。

（八）積極籌辦各項資訊研習，鼓勵同仁產出多媒體教材，晉升教育部中級資訊種子學校。

（九）接受教育局資訊評鑑，成效良好。

（十）定期更新學校網頁內容，落實資訊融入教學。

（十一）承辦校際精緻教育研討，獲得教授一致好評。

（十二）辦理圖書館利用教育，創新閱讀導讀（週五晨光閱讀播音），榮獲北市第七屆金鑽志工獎。

（十三）獲選為『閱讀深耕』種子學校，辦理衛星學校閱讀研習，榮獲『推動閱讀有功優良團體』

（十四）辦理『募書活動』籌募圖書基金三十萬元，購置學生閱讀套書、圖書設備。

（十五）鼓勵學生參加兒童美術創作美展，成績斐然。

（十六）利用週三教師進修辦理教師專業對話，落實領域教學研討機制，提升教師專業知能。

（十七）配合節令實施『歡樂中國年』活動，培養兒童感恩惜幅的良好情操。

（十八）師生榮譽榜

日期	比賽項目	班級	姓名	成績（名次）	指導老師
92/7/7	第36屆北市科展	413	呂京	優等	邱文娟
		413	耿勁		黃美珠
		413	常智彦
		413	陳柏鈞
		604	林健元	佳作	邱文娟
		604	莊凱閎		張美玲
		604	耿震
		605	陳庭劭
92/9/25	92年度多語文學藝競賽	613	李昱瑾	演說第一名	徐喬禹
		601	王媛萱	字音字形優等	鄭如真
		602	陳亮傑	閩南語演說優等	林麗華
		509	李彦呈	客家語演說優等	宋明芬
		606	曾郁雯	客家語歌唱優等	吳佳蕾
		609	黃靜誼	原住民演說第五名	林吟玲
		602	洪韻婷	原住民歌唱優等	林志龍
		611	陳姿含	英語演說第一組優勝	吳芊芊
		607	管元誠	英語演說第二組優勝	吳芊芊
		601	夏慧蓉	英語戲劇入選	許淑櫻
		601	夏之姮
		601	陳彥如
		601	林劭宣
		601	宋柏沛
92/10	92學年度網路競賽	404	陳冠廷	網路閱讀	洪錦霞
		601	羅喻方	網路查資料	林麗華
92/10	92多語文教師組寫字比賽東區第四名		翁櫻芳
92/12/18	台北市學生美術比賽	606	張馨勻	高年級平面設計佳作	葉玉珠
		102	賴見豪	低年級繪畫佳作	曾瑪莉
92/12/24	第34屆日本世界兒童畫展	304	陳紫文	優選獎	詹淑貞

※其他各項校外比賽亦屢獲佳績

二、本學期預定工作重點：

v 貫徹教學正常化

· 落實正常教學掌握教學進度，並隨時作檢核。

· 成立各領域教學研討會、專業對話，鼓勵教師進行教學檔案、行動研究等。

· 充實教學設備，協助教師提昇教學效能，並提供學生充分學習與發展的空間。

· 活潑教學的方式，以多元評量來強化學習的內容。並注意各班評量成績的公平性，鼓勵學生努力學習。

· 規劃兒童學習發表的園地，激發兒童學習的興趣，增加學習的成就感。

· 鼓勵教師運用適性、多元的教學策略，給予學生正面的評價回饋。

· 營造有利於學生的教學環境，提昇兒童學習的效果。

· 辦理校內多語文競賽，提昇學生語文能力及興趣。

· 成立英語社團，訓練學生英語話劇、廣播之能力，提昇學生學習英語之興趣。

· 辦理全市『原住民語教學觀摩』，關懷校內原住民兒童。

v 落實資訊教育融入各科教學

· 積極推動資訊教學，舉辦資訊網頁、繪圖比賽，募集資訊小尖兵。

· 訂定各科資訊教學計劃，校內整體資訊教學進階並追蹤檢核。

· 訂定校內資訊發展計劃，依序改善更新電腦設備提昇資訊教學。

· 定期更新充實網頁內容落實資訊的提供與運用。

· 定期更新班級網頁提昇學生資訊能力，鼓勵教師自製多媒體教材，豐富教材資源庫、VOD視訊隨選教學資源。

· 加強系統建置及維護，整合教學資源。

· 鼓勵學生上傳作文，豐富網路作文檔案。

· 發行電子報彙整學生作品、校園學習點滴。

· 辦理學生資訊比賽，如快打高手、小畫家、簡報、網頁、動畫等。

v 加強圖書館利用教育

· 訂定規劃本校兒童語文能力指標、語文詩詞教學教材，提供兒童發表園地，激發兒童學習語文的興趣。

· 定期舉辦語文教學研討、專業對話，提昇教師語文教學之能力。

· 辦理小博士閱讀護照活動，培養兒童閱讀的興趣。

· 舉辦閱讀學習單書寫比賽豐富兒童的閱讀知識。

· 鼓勵學生培養隨時讀、隨處讀的好習慣，強化悅讀走廊之功能。

· 製作圖書嘉言美句書卡，陶冶兒童懿行美德。

· 積極辦理『閱讀種子學校』等相關活動，塑造書香校園文化。

· 出版校刊，提供師生語文、藝術發表園地。

v 因應九年一貫多元入學方案持續辦理多元評量

· 注重兒童學習過程的評量檢核隨時改進教學的方法。

· 實施形成性的評量，適時的給予兒童增強鼓勵。

· 配合各領域教學設計動態、多元評量，激發兒童學習的興趣。

· 透過學年會議辦理校內多元評量座談，彙整教師評量之標準以求公平性。

v 鼓勵教師進修研習增進教師專業能力就

· 成立課程發展委員會暨各科教學委員會，研發學校本位課程及課程統整計畫，發展學校特色。

· 籌組教師自主行動研究小組擴展教師研究的深度和廣度

· 彙集教師研究成果供全體教師參考閱讀。

· 鼓勵教師教育專業對話，提昇教師專業知能。

· 健全實習制度，積極輔導實習教師，為教學注入新血，激勵教師研究風氣。

v 落實各項學藝活動之意義與功效

· 結合教學將學習成果呈現在比賽活動中，讓兒童在活動中學習成長，並藉比賽滿足兒童學習的成就感。

· 除了注意一般性的指導外，更積極培訓有興趣及特殊語文、美勞專長的兒童，培養兒童多元的能力。

· 結合家長會資源訂定各項比賽獎勵辦法，鼓勵師生參與比賽發揮潛能。

v 加強親師溝通互動

· 配合學校日活動讓家長了解兒童學習的內容，尋求家長社區的支援。

· 甄聘愛心志工協助圖書館、班級事宜，讓家長因為了解進而關心。

· 配合社區、輔導室辦理親職教育講座、親子免費上網、讀書會等活動，建立溝通管道。