南湖高中的遠端遙控天文台，是臺北市推動天文活動的一大特色。

接受我們訪問的吳昌任老師說：高中生研究天文受到很多限制，例如夜間觀測地點、安全問題、儀器架設與校正問題，以及隔天要上課等因素，一般高中生除了寒暑假以外，很難進行觀星。於是，吳昌任和他在中崙高中服務的夫人林詩怡老師跨校合作，向教育局資訊室提出「臺北市數位遠端遙控天文台實驗計畫」，並在民國94年成立了「臺北市數位遠端遙控天文台」(Remote Observatory of Taipei)，讓高中天文教育向前跨了一大步。

南湖高中的吳昌任老師和中崙高中林詩怡老師，是天文界讓人羨慕的夫妻檔。他們在還沒有遠端遙控天文臺之前，都在自己的學校成立天文社，並經常到其他天文社團演講，或帶學生上山觀測，推動天文教育不遺餘力。由於夫妻兩人都很喜歡拍攝星星，從大學就開始帶著儀器長途跋涉到寒冷的山上拍星星，於是有了建立一個遠端遙控天文台的想法。

南湖高中遠端遙控天文台的成立，讓高中天文研究更加方便安全。遙控天文台裝設了雲量感知器，可以自動偵測雲量、濕度等可能影響天文觀測的氣象因素，在天候不佳時自動將天文台圓頂關閉。除此之外，透過網路，天文台的資源還可以分享給國內、外學生，提供不限時間、不限地點的天文觀測機會，跨校、跨國的交流。

目前，吳昌任老師還辦理高中「天文實驗室」；這是配合遠端遙控天文台的推廣活動，今年已經是第三屆了。這項研習除了推廣數位遠端遙控天文臺的使用之外，還包括天文基礎課程、整合訓練天文相關社團、野外觀星，以便讓高中生有能力參加天文奧林匹亞比賽。

吳老師說，以前推廣天文，大多是在天文理論上，或是藉由天文影像這種間接的接觸，很難讓學生能學以致用。現在有了遙控天文台，不僅可以讓學生實際驗證老師教的，還可以以相似的方式觀測、分析類似的星體，做到學完就可以實做的目標，大幅縮短了學生從學到做之間的時間差。

吳老師期待有更多像他們一樣狂熱的天文瘋子，一同加入觀測與推廣教育的行列，並希望教育制度能有所改善。