Q：請問您的讀的科系為何？
A：我是逢甲大學環境科學系的，所以對於那個自然科學還有環境生態方面，有比較深入的了解。
Q：您是什麼時候開始接觸天文的？
A：是高中的時候，就開始接觸到天文，那時候用壓歲錢買了一台小小台的望遠鏡開始。
Q：那你為什麼喜歡觀測星星？觀測星星的目的是什麼？
A：我住在屏東的鄉下，鄉下以前就是光害比較少，也沒有太多的人，每天晚上都會在院子裡跟家裡的人聊天，一抬頭就看到滿天的星星，就這樣開始接觸到。小時候問人家，問爸爸媽媽，他們都不是很懂。我是覺得天文這東西好像好好玩，只是好像都沒有人懂它，就是覺得好玩才會來接觸。我不是看星星很厲害的人，也不是拍星星很厲害的人；我真正的專長是帶小朋友一起看星星，就是辦天文活動。辦天文活動的趣事當然是有很多，比較有趣的就是常常有小朋友抱怨說看不到星星，我就會說，怎麼看不到，就在那邊，但他就是看不到。大部分的人看星星都是會睜一隻眼閉一隻眼，有的人會用閉著的那隻眼去看，難怪看不到。
Q：你喜歡天文後對你的家庭有什麼影響嗎？你的家人支持你嗎？
A：其實我看星星分成好幾個階段：高中到剛開始進大學的時候，純粹只是興趣；大學的時候有成立天文社，就稍微玩一下，那可是玩天文，你知道，就是說你設備要好一點，就要有一些經費。真正開始玩天文比較深入到大學畢業以後，開始工作。當老師以後經濟比較寬裕，玩得就比較多；尤其最近這兩年，在學校開始推廣天文活動，就玩得比較多，影響比較大。因為看星星通常都是在晚上，那辦觀星活動也會佔到滿多時間，陪家裡小孩的時間會稍微少一點。不過，每次我老婆都會唸唸唸：常常在辦活動，都不在家…但是她還是很支持我。我們屏東地區只有一個學校有天文社，就是國立的屏東教育大學附屬學校，只有他們學校有，其他學校都沒有，小朋友就沒有像你們有這種機會來接觸天文，因為他們那邊也沒有天文館，我們就是要帶著我的設備到處亂跑。所以，我的家人很支持我，我的父母親也覺得不錯，好像在做一件很大的事情一樣。他們都很支持我。
Q：什麼時候開始接觸天文攝影？
A：接觸天文攝影是從去年才開始，因為我去年才提升到比較好的天文設備。我一開始拍的是星星。最近我在推動屏東縣天文教育普及的時候，發現一個適合發展天文活動的地方，那個地方離市區只要一個小時，就可以有很漂亮的一個銀河，然後就開始拍星星。
Q：請問您觀測最令你印象深刻的天文奇景是什麼？
A：應該說是哈雷彗星來的那一次；雖然那時候的設備很爛，也沒有赤道儀可以做追蹤。不過，那是之前媒體的報紙字體好大，當看到那個東西就像是一個小小模糊的星點，就覺得：怎麼那麼小! 可是實際上，它是我第一次看到的彗星，自己透過望遠鏡去找到的彗星，雖然不怎麼壯觀，也不怎麼美麗，但對我來講意義真的是非常的大！因為在那之前，我看到的星空都屬於沒有名字的，不太了解它真正的名字。那是我第一個自己動手找到的彗星，雖然已經過了二十多年…。
Q：你學習天文以來最有成就感的是哪一次？最大的收穫是什麼？
A：最有成就感的應該是：把看星星的那種快樂，帶給那些沒有機會接觸的小朋友；因為他們不像你們有這麼好的機會，可以到這麼好的地方學習，所以我們要把星星帶到他們那邊。每次看到鄉下那邊的孩子那種快樂的表情，讓他們知道看星星是一件很快樂的事情，減少去打網咖的時間，我就會覺得這真是很有成就感的事情。
Q：你覺得初學者應該從哪一方面入門會比較容易？
A：先從認星座開始就可以。因為那個不需要任何的設備，只需要星座盤、指南針，加一加不到200塊錢；還要一個簡單的10元手電筒。我覺得這是很低的門檻，每個人都可以；比較大的問題就是說，沒有人告訴他們從哪個地方開始探索，如果沒有人教的時候，他們就覺得那是一些星星而已。因為我們屏東光害比較少，你們這邊星座可能比較好辨認，可能看到的就是二等星、三等星，比較容易辨識；我們那邊可能看到四等星、五等星，甚至六等星、滿天星，都不知道要從哪邊開始看！
Q：那就是你在學校如何推廣天文？
A：屏東縣有一百六十幾個國小，我希望在退休前，可以推廣完這些學校。我就從最熟悉的校長開始，會先打電話給學校，說：「校長啊，你要不要辦天文活動看星星？」他們就會懷疑的說：「可是我們沒有設備」，我就說：「沒關係！我會帶設備過去你們學校，你們只要準備二十份有獎徵答的禮物，另外，就是給我一張長桌、一台投影機、一個投影器材，然後把電源拉到操場中間。」然後，我會把我的計畫還有給家長的通知單、回條一起寄給他；學校只要做一件事情，就是把那個學校的名字和活動的日期給填上去就好了，就可以發出去了，都不用麻煩。
我都會說明：螢幕要怎麼擺，椅子要什麼樣的椅子，那個是有技巧、有訣竅的：我們螢幕要擺在北邊，因為你要跟星圖配合，星圖也是一樣得跟它做個結合，晚上在看星星的時候才不會有東西南北分不清楚的問題。椅子要選有靠背的，我們看星星是在天上，如果沒有靠背，只能靠脖子；如果有靠背就可以躺下，脖子就不會酸，所以這個是有技巧的。那包括電源要怎麼拉、望遠鏡要怎麼擺，都是有技巧的，才能讓活動比較流暢，讓小朋友比較不會踢到。
Q：山地小學的小朋友和平地小學的小朋友，有什麼差異？
A：最大的差異是一個眼睛比較大，一個眼睛比較小；一個皮膚比較黑，一個皮膚比較白。看照片就看得出來，黑黑的那個就是山地地區的；但他們對天文的興趣是沒有差異的，都很有興趣，只是在天文的基礎方面是有差的。如果我到市區去推廣的時候，可能你同樣的內容，一、二年級都可以上；可是在山地地區的時候，你可能要四、五、六年級才比較聽得懂，那一、二年級他就是來聽好玩的，他們來看東西，那至於真正的知識接受度就比較少，因為他們平常就比較沒有在接觸這樣的東西。家長的關心程度也會有落差，不是說學校教育的問題，可能是與家長教養態度或閱讀有關係。
Q：請您說一說較原住民的時候，原住民的小朋友會有什麼反應？
A：原住民學校現在還沒有辦超過5所，辦了這幾場下來，我是覺得說，原住民學校都很小，它的優點就是說都在山邊，光害都比較少。
真正最大的差別就是：他們的基礎比較薄弱，也許你跟四年級的孩子談太陽系的時候，有些人可能會告訴你牛郎星是行星，可能是像這樣子，他們的基礎架構可能沒那麼清楚，你必須從宇宙、銀河開始講。從有獎徵答的時候，就會明顯感覺出他們的差異。因為有獎徵答就是在檢視我們今天上的東西，那小朋友接受到多少。市區的答對了，在原住民地區則會發現：有些題目很多人都不會。
舉個例子來講，我們跟他們講稍微深入一點點的，比如說，請你說說看月球上面有沒有兔子？他們很願意舉手回答，可是他們回答的東西就沒有那麼具體。像這題，你可以說有，也可以說沒有：有兔子可能就是陰影，就像一隻兔子；那沒有兔子的，市區的孩子給你的答案就好一點，比如說：因為那邊沒有水，沒辦法種胡蘿蔔，當然就沒有兔子；有人說那邊沒有空氣，就類似這樣。那原住民的孩子，他是說：沒有兔子，為什麼？他沒有辦法明確的告訴你。
Q：推廣天文過程中，印象最深刻的是什麼？
A：上過我的課印象都滿深刻---都會很深刻啦！其實要去加強他們的印象，要多辦幾次，最重要的就是引起他們的動機和興趣；有興趣，他們就會找東西去看，那個是我比較在乎的。至於知識上，他們能接受到多少，沒有關係，這次的觀星活動，他們沒有辦法學到很多東西，但我要給他們的，也不見得是那個東西，我要給他們的是興趣和快樂，讓他們把天文和快樂連在一起。為了快樂，他們就會去接觸天文。學生的參與度是山區的比較好--為什麼？因為他們的學校都在部落旁邊，又因為他們學生數很少，很好控制；那如果是比較大型的學校，他們就會變成用宣導的。市區的學校，他們要補習、上安親班，學校通知單發下去，家長也不管孩子，缺點就是說，他們參加的孩子，從一年級到六年級都有。 從去年開始，我們親子觀星會找了些助手，我自己號稱是「親子觀星會南區平和艦隊的艦長」，艦長總是要有副艦長，然後，我就找了幾個人來幫忙，還有其他的同好一起來幫忙。那為什麼要超過兩個人？---因為支援的時候才會快。我不知道什麼時候天空會關起來，那越多台(望遠鏡)的時候，很多人會很有機會看，那變成說應該要有個助手幫忙。我在上課的時候，那個助手就得幫我，只要雲一開，他馬上就跟我說，我就知道要趕快裝；他調一個目標，我調一個目標。現在狀況也越來越好。屏東的老師就會馬上加入，跟我一起，北部也會支援。我都會用我的器材，他們就會幫我。我找的人都是在高雄、屏東，我們都在鳳山會合。我去年當上屏教大天文社社長，本來想說找到同好，結果我被惡意退學，結果我又重來。
Q：您覺得台灣的天文推廣教育哪裡需要改進？我們應該向哪一個國家學習？
A：台灣的天文推動方式，現在就是只讓有那個習慣的，可以接受到資訊，才有機會學習。喜歡上網的人，要去上網才會找到天文館它這裡在辦什麼活動，我才會接觸得到。那至於沒有那個習慣的人，他是沒有機會接觸的。尤其，目前比較偏重的就是在北部這裡，因為資源大部分都在那邊；那中部的話，有台中天文協會；南部的話，台南天文協會本身很強，就是每個人功力都很強，但是推廣的都沒有做出來。我覺得是普及化沒有做好。我們拿田徑比賽來講，你知道，我們的田徑在世界上是很強，那也就是要普及化，強的一定要拉出來，才能組成一個很強的團隊，訓練他們，你才會有很多選手，才能挑；那如果說，你整天在某一塊的時候，那其他地方、那些人都沒有辦法找出來。
所以，我覺得目前要做的是天文普及化。天文普及化的工作，像日本就做得很好，那種巡迴的天文社，就是開著車子都不用搬東西；不然，每次都要從三樓把東西搬下來，好幾箱、好幾個望遠鏡，搬搬搬，搬完再用車子載到那邊去，還要再從車子上面搬下來，再組裝，再把它收上去，最後再搬回到三樓。我辦了三十幾場，我就搬了六十幾趟。
我最希望我有一輛車，開到山上，然後像舞台車般，打開來，然後就在這邊不要動；那比較重的器材就用那種升降的，只要推過去，對好，就可以了！我的東西都不用搬上樓、搬下樓。比較麻煩的就是說，車子的後續維修和保養。如果說有人願意捐的話，這樣我的行動就比較方便。
Q：你當時為什麼會有想法想要去各個學校推廣？
A：我是比較晚當老師，是三十幾歲才開始。我在當老師時，發現說，其實每個小孩子都很有信心，信心都很大、好奇，但是隨便一指，問：那是什麼星？都沒人知道，尤其是我們屏東地區。那要怎麼辦呢？老師上課不可能晚上來上，老師都是在白天上課，就會告訴你那是北斗七星，他們就只找到北極星，可是他們沒有直接對過天上；他們搞不好拿著那個知識書，說北極星就長這樣，就指，然後拼命往東邊、西邊、南邊，當然找不到。
就是說，現在的學校沒有把真正的星空跟他們正在學的東西，做一個連接。他們學到的只是考試卷上面出現在那個圖的時候，那個陳述，他們的講法，答案都勾得出來；可是真正去野外的時候，他們不知道哪一個是北極星---他們一直認為北極星是最亮的，很多人都這樣認為。怎麼改變？就一定要有一個人去做這件事情：在晚上辦活動，把學生找出來，在星空底下真的去教星空。就像是教你打網球，一直在位子上打，然後打了半天，你只知道在位子上要怎麼打網球；至於要怎麼打，不知道怎麼拿拍子，怎麼發球，所以它是一個相當大的路障。就是說，我們現在只教到那種知識上的，沒有讓他們實際上看星空。
Q：可不可以推薦一下南部比較著名的天文社團？
A：在嘉義有個蘭潭國小，嘉義有天文台，他們已經做得很好，也做很多年。再來就是，高雄市有一個港和國小，他們也有天文台；還有，高雄市林園鄉中芸國小，他們前幾年也推得很好。因為老師調動的關係，換校長的關係，在屏東的話，有國立屏教大附小，他們有天文設備，他們買了一些東西，準備要開始走向天文的路。我剛剛有講過台南市的天文協會，每個人功力都很強，他們的設備都很齊全，但是比較可惜的就是：他們沒有把天文帶到校園裡。台南有林本初、周銀王，都是他們那邊的人。南瀛天文台是76公分的，號稱是平地最大的，其實它有缺點，因為平地的空氣污染比較厚，所以那麼大口徑的，收集到的都是有光害的、有汙染的，很可惜。
Q：那可不可以談談台灣觀星的環境有什麼特色？
A：大部分的人想要看星星，都會跑到山上、海邊，往墾丁跑。最近這幾年，墾丁國家公園的發展，造成那邊光害問題比較嚴重，包括那邊還有一個燈塔，都是光害的來源。比較適合的是恆春半島的東邊。往東邊看，再上來一點，屏東地區有一個超過三千公尺的，很棒，可是沒有對外開放，如果方便的話，那裡真的很適合。那高雄的話，除非你往山上跑，往很深的山跑，寶來溫泉那邊才比較適合。比較靠近高雄市區，比較難觀測。那台南的話，我知道就是說，黃文益他 住的海邊，北門的海邊，因為海風吹得很厲害，空氣污染又很少，透明度很高，就比較適合拍星星。
我們那邊的特色就是說，光害稍微少一點點，但空氣污染不會比你們的輕，因為我們那邊有林園工業區，石化工業區--麥寮，它的廢氣都會飄過來。我昨天從屏東上來，我們那裡還出大太陽。其實我那裡有很多很好的環境，沒有很好的設備跟人。我覺得設備是一回事，技巧才是最重要的。其實我只要十公分的就好了，有雙筒望遠鏡或星座盤就可以教了，可是就是沒有人出來推廣。有人出來推廣的時候，人家看到你在做，像我一直在做，觀星會的人或是其他的人，都會找東西給我用，因為他們有看到很多東西。
Q： 你最常去哪裡觀星？
A：我現在最喜歡的就是瑪家村，屏東，開車上去不到一個小時；從我家開車上去只要三十分鐘，我就可以看到滿天星空，還有夏天的銀河也看得到。從我家到塔塔加要四個半小時，到鳶鋒要五個半小時，如果你要把學生拉到那裡去的話，那是不可能的。我現在最喜歡的是瑪家鄉的瑪家村。
Q：你覺得大家可以從哪一個方向開始接觸？
A：我很希望，除了到各個學校去跑之外，很重要的就是說，要有一個適當的觀測地點，要離大家不太遠才行。我現在要協助瑪家村，把它推為全國第一個觀星的社區。現在面臨路旁的路燈，因為它是村莊嘛，所以一定有路燈，路燈那種如果用彈弓把它打破……我們跟當地的居民講，我就跟他們講說，我想發展出國內第一個觀星的社區，他們就說，好啊！他們山上有桃花，他們再做李子酒，就可以結合社區資源，帶動起來。我很希望這計畫成功。
感謝施世治主任撥空接受我們的採訪。
